全國31省市完整版：2025年省級政府工作報告里的“職業(yè)教育”！
2025-03-10 09:43:11
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2025年是關鍵性一年，關乎“十四五”的收官、“十五五”的謀劃。目前，全國31個?。ㄊ小^(qū)）的政府工作報告已陸續(xù)發(fā)布。隨著2025年政府工作報告相繼出爐，全國各省級行政區(qū)對本年重點工作進行了規(guī)劃和部署。職業(yè)教育有哪些計劃安排？報告中涉及的“職業(yè)教育”相關內(nèi)容又有哪些？楊凌職業(yè)技術學院吳靈輝老師對相關內(nèi)容進行了搜集整理，概況如下。（34個省級行政區(qū)，除開香港、澳門2個特別行政區(qū)，以及臺灣省，31個省級行政區(qū)，截止2025年2月6日，政府工作報告全文已全部在公開渠道公布。），各省對于職業(yè)教育高質量發(fā)展的認識，表達了今年各地教育科技人才一體化發(fā)展的愿望，也預示著地方職業(yè)教育與培訓的方向與任務。從這些報告中，我們可以讀取各省謀劃職業(yè)教育體系建設改革的決心與步驟。開展職業(yè)教育本科試點，加強職業(yè)院校建設。……推動建設卓越工程師培養(yǎng)聯(lián)合體，創(chuàng)新高級技師培育機制，加快打造產(chǎn)教融合基地，鼓勵高校與產(chǎn)業(yè)園區(qū)、鏈主企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)急需緊缺人才。實施全國首部職業(yè)教育產(chǎn)教融合地方性法規(guī)。推動教育科技人才一體化發(fā)展，協(xié)同高校建立科技發(fā)展、國家戰(zhàn)略需求牽引的學科設置調(diào)整機制和人才培養(yǎng)模式；完善職業(yè)院校與產(chǎn)業(yè)園區(qū)聯(lián)動、人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求適配等機制，打造職普融通、產(chǎn)教融合新高地。深化產(chǎn)業(yè)工人隊伍建設改革。做優(yōu)做強魯班工坊。加快實施高職“雙高計劃”和中職“雙優(yōu)計劃”。加大投入支持骨干高校發(fā)展，創(chuàng)新職業(yè)教育以賽促教、校企協(xié)同育人模式。實施基礎教育、職業(yè)教育、高等教育、教師隊伍建設三年行動計劃，新改擴建義務教育學校169所，創(chuàng)建省級特色高中30所，打造一批產(chǎn)教融合新型載體，創(chuàng)建燕趙名師工作室62個。加強職業(yè)技能培訓。啟動新一輪職業(yè)教育“雙高計劃”。弘揚科學家精神、工匠精神，引育一批科技領軍人才和創(chuàng)新團隊，培養(yǎng)更多卓越工程師、大國工匠、高技能人才，建設一流產(chǎn)業(yè)技術工人隊伍。職業(yè)教育為企業(yè)訂單式培養(yǎng)技能人才3.1萬名。要圍繞養(yǎng)老托育、家政服務等領域，開展大規(guī)模、針對性強的職業(yè)教育和技能培訓，打造一批信得過的專業(yè)機構、叫得響的服務品牌。職業(yè)教育要同區(qū)域發(fā)展相協(xié)調(diào)、產(chǎn)業(yè)布局相銜接，建好建強市域產(chǎn)教聯(lián)合體、行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，支持內(nèi)蒙古建筑職業(yè)技術學院、呼和浩特職業(yè)技術學院、興安職業(yè)技術學院整合資源設立職業(yè)本科。各高校要突出就業(yè)導向，精準調(diào)整優(yōu)化專業(yè)設置，市場需要什么人就培養(yǎng)什么人、輸送什么人。朝陽師范高等?？茖W校升為本科院校。布局建設現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院101所、新建行業(yè)產(chǎn)教融合共同體9個。深入開展“技能遼寧行動”，新增技術人才19.1萬人、技能人才22.6萬人。加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，推進職普融通、產(chǎn)教融合。深入實施“興遼英才計劃”“百萬學子留遼來遼”行動，持續(xù)引育優(yōu)秀人才和創(chuàng)新團隊。弘揚科學家精神、勞模精神，完善產(chǎn)業(yè)工人技能培訓體系，加大復合型技能人才培養(yǎng)力度，培養(yǎng)造就大國工匠、卓越工程師。人才激勵要從優(yōu)、人才評價要搞活，遼寧要讓各類人才放飛夢想、成就人生！統(tǒng)籌穩(wěn)崗擴崗、技能培訓、創(chuàng)業(yè)帶動、靈活就業(yè)等措施，城鎮(zhèn)新增就業(yè)21萬人，農(nóng)村勞動力轉移就業(yè)270萬人，高校畢業(yè)生留吉超過15萬人。推進職業(yè)本科教育提質發(fā)展。落實人才振興60條，技能人才總量達266.9萬人，12人入選國家高層次人才。高中階段職普融通試點學校達100所。實施大規(guī)模技能提升培訓行動。打造省域現(xiàn)代職業(yè)教育體系新模式。首個國家公共就業(yè)服務區(qū)域中心在滬成立，開展補貼性職業(yè)技能培訓87.1萬人次。完善重點產(chǎn)業(yè)人才住企培養(yǎng)、職業(yè)教育產(chǎn)教聯(lián)合體等育人新機制。健全終身職業(yè)技能培訓制度，創(chuàng)新產(chǎn)訓結合、以賽促訓模式，全面推進第48屆世界技能大賽籌辦工作，精心辦好上海市第二屆職業(yè)技能大賽，大力弘揚工匠精神。新建10個“鄭和學院”。高職“雙高計劃”和中職“雙優(yōu)計劃”深入實施。實施職業(yè)教育融合促進行動，培養(yǎng)更多具備創(chuàng)新能力的能工巧匠和高技能人才。持續(xù)大規(guī)模開展職業(yè)技能培訓。（2024年）新增高技能人才39萬人。進一步完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系。推進“30分鐘職業(yè)技能培訓圈”建設，實現(xiàn)技能培訓基地、站點全省縣城和中心鎮(zhèn)全覆蓋，開展重點領域就業(yè)技能和企業(yè)職工崗位技能培訓50萬人次以上。（2025年）新增高技能人才20萬人。職業(yè)院?，F(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院實現(xiàn)16個市全覆蓋。新增高技能人才41.7萬人。系統(tǒng)推進職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革，建設省級現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院50個。加強產(chǎn)業(yè)工人隊伍建設，開展大規(guī)模職業(yè)技能培訓，新培育高技能人才12萬人。拓寬職業(yè)教育成才通道，開展中職本科貫通培養(yǎng)和專本銜接試點，建設省級市域產(chǎn)教聯(lián)合體5個、行業(yè)產(chǎn)教融合共同體7個。閩臺職業(yè)教育產(chǎn)教融合走在前列。落實同等待遇，新增直接采認臺灣地區(qū)職業(yè)技能資格10項。加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，深化職普融通、產(chǎn)教融合，探索產(chǎn)教協(xié)同育人新模式。支持閩江學院更名閩江大學、福建福耀科技大學開辦招生、黎明職業(yè)大學等高職院校升格本科。辦好第三屆全國博士后創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、第二屆全國職工數(shù)字化應用技術技能大賽決賽等，讓有本事的人在福建有更多機會、更大舞臺。加強技能培訓，投入4.3億元實施職業(yè)技能提升工程，新增5個國家級、60個省級高技能人才培訓基地，補貼性培訓31.9萬人次。推動結構優(yōu)化，引導樹立正確就業(yè)觀，深化產(chǎn)業(yè)工人隊伍建設改革，健全終身職業(yè)技能培訓制度，打造“匠心技能”職業(yè)技能培訓品牌，破解“有活沒人干”的難題。優(yōu)化整合省屬職業(yè)學校、技工院校32所。推動高校專業(yè)譜系對接產(chǎn)業(yè)圖譜。深化職業(yè)教育技工教育改革，新增專業(yè)布點數(shù)60%以上服務于省域重點產(chǎn)業(yè)緊缺崗位，打造一批市域產(chǎn)教聯(lián)合體、行業(yè)產(chǎn)教融合共同體。加快破解就業(yè)結構性矛盾，開展產(chǎn)業(yè)技能人才培育三年行動，力爭培育產(chǎn)業(yè)技能人才10萬人。獲批首個公辦職業(yè)技術大學，新增高職院校4所。我省選手斬獲世界技能大賽2個全國首金。建設15所“雙高計劃”高職院校。建強齊魯工匠、高技能人才隊伍。實施好省域現(xiàn)代職業(yè)教育新模式試點。開展職業(yè)技能培訓40萬人次。職業(yè)技能培訓363萬人次，新增技能人才272.8萬人。實施好大規(guī)模技能培訓提升行動，完成職業(yè)技能培訓200萬人次，新增高技能人才65萬人。加強靈活就業(yè)和新就業(yè)形態(tài)勞動者權益保障。辦好第三屆全國職業(yè)技能大賽。推進新一輪職業(yè)學?！半p高工程”建設。開展職業(yè)技能培訓59.2萬人次，我省選手在世界技能大賽上獲得1金1銀、實現(xiàn)歷史性突破。強化就業(yè)優(yōu)先導向，深入實施“才聚荊楚”“技興荊楚”工程，加強產(chǎn)業(yè)技術工人隊伍建設。持需求牽引、市場導向，重構職業(yè)教育供給體系和能力，為解決當前就業(yè)總量壓力和結構性矛盾、為經(jīng)濟轉型升級和民生服務保障提供更為有力的技能人才支撐。推進“雙高對接”、校企合作“雙進雙轉”。分類推進高校改革，構建高等院校及其學科設置調(diào)整優(yōu)化機制。加強小語種、涉外法務等人才培養(yǎng)，著力完善海外綜合服務體系，以開放姿態(tài)擁抱世界、共贏發(fā)展。打造公共職業(yè)技能培訓基礎設施網(wǎng)絡，加強公共實訓基地共建共享。完善省市聯(lián)動支持高校發(fā)展責任體系。深入實施職業(yè)教育“楚怡”行動和“雙高”計劃。組織職業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)培訓23萬人次，建設大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地20個。活力足主要是我省市場化程度高、開放型經(jīng)濟活躍、改革紅利不斷釋放，營商環(huán)境優(yōu)良，實時人口1.5億左右，新出生人口數(shù)量居全國第一，擁有大批抗風險能力強的企業(yè)和高素質高技能人才，這些是廣東持續(xù)蓬勃發(fā)展的動力所在。推動率先出臺技能人才發(fā)展條例，我省選手在第47屆世界技能大賽上勇奪13塊金牌、占全國1/3。深入推進職業(yè)教育培優(yōu)工程，建設市域產(chǎn)教聯(lián)合體和行業(yè)產(chǎn)教融合共同體。開展產(chǎn)業(yè)“新工匠”培養(yǎng)計劃，全面實施“新八級工”制度，推動技工教育高質量特色發(fā)展。新增職業(yè)技術大學、高等職業(yè)學校各2所。開展新一輪高職學?！半p高”、中職學校“雙優(yōu)”建設。實施大規(guī)模技能提升培訓行動，提高技能人才待遇水平。獲得世界職業(yè)院校技能大賽4項金牌，創(chuàng)歷史新高。新增技能人才12.1萬人。推動海南警察學院獲批、海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術學院升職業(yè)本科，優(yōu)化調(diào)整高校8%左右學科專業(yè)。推動職業(yè)學校辦學基礎設施條件和師資隊伍建設“雙達標”。擴大國際預科、研學旅游、技能培訓、語言培訓等非學歷教育規(guī)模。完成“技能自貿(mào)港”三年行動，大力培養(yǎng)大國工匠、能工巧匠，年度開展補貼性職業(yè)技能培訓10萬人次以上、新增技能人才8萬人以上。建成“四新”高校13所，成功設置首所本科層次公辦職業(yè)大學，實體化運行市域產(chǎn)教聯(lián)合體14個，職業(yè)院校專業(yè)與重點產(chǎn)業(yè)匹配度達到88%。舉辦重慶國際人才交流大會和“一帶一路”國際技能大賽，新增卓越工程師及后備人才1萬名，全市人才資源總量超過650萬、高技能人才占比超過30%。實施職業(yè)教育本科促進計劃和新一輪“雙高計劃”，打造市域產(chǎn)教聯(lián)合體。實施杰出人才培養(yǎng)計劃、產(chǎn)業(yè)技能根基工程，做好院士增選工作，推進青年創(chuàng)新人才、博士后、卓越工程師、巴渝工匠等專項，退役軍人職業(yè)技能培訓合格率、就業(yè)率均超過90%。推進“一帶一路”國際技能交流中心建設。新增急需緊缺和新興交叉專業(yè)點246個，撤銷與經(jīng)濟社會發(fā)展不相適應的專業(yè)206個。設立四川工程職業(yè)技術大學，成都美術學院、廣安理工學院等7個重大項目納入高等學校設置“十四五”規(guī)劃中期調(diào)整，獲批立項國家產(chǎn)教聯(lián)合體3個。建設“飛（機）發(fā)（動機）融合創(chuàng)新聯(lián)合體”等一批高能級創(chuàng)新平臺。建立產(chǎn)業(yè)鏈評價體系，動態(tài)評估發(fā)展態(tài)勢。推進青年發(fā)展型省份建設，為廣大青年搭建施展才華、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的人生舞臺。持續(xù)實施高等教育辦學條件改善工程。抓住新一輪國家“雙高”計劃機遇，以優(yōu)質高職院校為基礎設置公辦本科層次職業(yè)技術大學。以科技創(chuàng)新需求為牽引優(yōu)化調(diào)整學科專業(yè)和人才培養(yǎng)模式，超常規(guī)布局急需學科專業(yè)，建立人工智能通識課程體系，加強創(chuàng)新能力培養(yǎng)。加大人才培養(yǎng)、引進力度，讓更多科學家、企業(yè)家、卓越工程師、高技能工匠、鄉(xiāng)村振興人才等八方英才近悅遠來、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、大顯身手。深入實施“貴州技工”“黔菜師傅”“黔靈家政”“黔旅工匠”等培訓工程，開展職業(yè)技能培訓61.75萬人次，通過發(fā)展產(chǎn)業(yè)、以工代賑等舉措帶動增收。努力辦好人民滿意的教育。召開全省教育大會，加快建設特色教育強省。10所省屬高職院校劃轉為省級教育部門主管。新設立職業(yè)本科高校1所、高職院校3所，全省高校增至80所。大力發(fā)展職業(yè)教育，深化職普融通、產(chǎn)教融合，推動建立10個省級市域產(chǎn)教聯(lián)合體、行業(yè)產(chǎn)教融合共同體。全面完成省屬高職院校管理體制改革。加快打通高校、科研院所和企業(yè)人才交流通道，確保人才出得去、回得來。開展大規(guī)模技能提升培訓行動，建立就業(yè)培訓聯(lián)盟，大力推廣“訂單班”“定崗班”，完成職業(yè)技能培訓60萬人次。促進重點群體就業(yè)，完成高職院?！坝唵伟唷本蜆I(yè)2萬人、專升本2萬人，失業(yè)人員再就業(yè)13萬人，就業(yè)困難人員就業(yè)7萬人。啟動職業(yè)教育“3+4”中本貫通和“3+2”高本貫通改革試點。抓好省部共建省域現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設改革試點任務。開展大規(guī)模職業(yè)技能提升行動。新增技能人才74萬、專業(yè)人才8.1萬、首席技師73人。加強產(chǎn)業(yè)工人隊伍建設，培育一批大國工匠、西藏工匠。塑造產(chǎn)教融合新形態(tài)，提升職業(yè)學校關鍵辦學能力。動態(tài)調(diào)整高校學科專業(yè)結構，推動科研協(xié)同創(chuàng)新。新增高技能人才2300人。高質量推進“雙高計劃”，打造一批省級市域產(chǎn)教聯(lián)合體、行業(yè)產(chǎn)教融合共同體。擴大綜合高中試點范圍。全面推行“新八級工”職業(yè)技能等級制度。精準開展訂單式技能提升培訓，持續(xù)加強產(chǎn)業(yè)工人隊伍建設。蘭州新區(qū)入選國家產(chǎn)融合作試點城市。3所高等職業(yè)學校升格為本科高校。實施產(chǎn)教融合提質賦能工程。打造“培黎工坊”職教出海品牌。辦好“少而精”的中職學校。四是繼續(xù)對困難家庭子女普通高校入學給予資助，錄取到本科院校的一次性補助1萬元、?？圃盒５囊淮涡匝a助8000元。完成補貼性職業(yè)技能培訓9.4萬人次，青海拉面、青繡、互助家政、大通護工等49個特色勞務品牌發(fā)展壯大。建成3個市域產(chǎn)教聯(lián)合體、行業(yè)產(chǎn)教融合共同體。時隔66年青海再次獲批2所本科高校，青海理工學院、青海職業(yè)技術大學實現(xiàn)首次招生。創(chuàng)新實施“昆侖英才”計劃，支持企業(yè)與高校院所雙向互動，選派“科技副總”“產(chǎn)業(yè)教授”“企業(yè)科技專員”，建設高素質產(chǎn)業(yè)工人隊伍，讓更多“千里馬”在高原大地競相涌現(xiàn)、各展其能。全面推行“訂單式培訓+就業(yè)”，培育人工智能訓練師和數(shù)據(jù)標注員等新興就業(yè)品牌。啟動建設青海理工學院二期、青海職業(yè)技術大學新校區(qū)等重點項目，加快構建職普融通、產(chǎn)教融合的職業(yè)教育體系。開展職業(yè)技能培訓3.5萬人次。基礎教育、職業(yè)教育信息化發(fā)展綜合指數(shù)分別居全國第五、第三，成為中西部智慧教育推廣樣板。設立組建寧夏交通職業(yè)技術學院、藝術職業(yè)學院和工匠學院。寧夏閩江應用技術學院一期完工，建成產(chǎn)教融合基地32個和專門教育學校2所。培育引進一批科技領軍人才、卓越工程師、大國工匠和高技能人才。扎實開展穩(wěn)內(nèi)拓外專項行動和技能提升培訓行動，統(tǒng)籌解決“就業(yè)難”與“招工難”矛盾。組織政府補貼性技能培訓2萬人以上。制定教育強區(qū)實施意見。加快建設現(xiàn)代職業(yè)教育體系，新建10個以上現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院，力爭寧夏職業(yè)技術學院、寧夏工商職業(yè)技術學院升格本科。精準開展職業(yè)技能培訓126.14萬人次。設置新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術大學、烏魯木齊職業(yè)大學、新疆交通職業(yè)技術大學、新疆工業(yè)學院等本科院校。新疆和田學院、新疆天山職業(yè)技術大學（克州校區(qū)）掛牌招生，南疆五地州本科高校實現(xiàn)全覆蓋、學生凈增2.49萬人。推進教育強區(qū)建設。加快設置新疆工業(yè)職業(yè)技術大學、新疆鐵道與能源職業(yè)技術大學2所職業(yè)本科院校。支持南疆職業(yè)教育發(fā)展，推動優(yōu)質高職教育資源下沉縣（市），促進產(chǎn)教融合發(fā)展。
